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通過各種餐點活動、衛(wèi)生活動，讓幼兒運用英語，喜歡說英語。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習(xí)英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。正確的少兒英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂趣而不是壓力。幼兒的天性是“玩”,在英語課中我們也提倡幼兒在“玩中學(xué)、在學(xué)中玩”,只不過“玩”在這里指英語游戲?？梢酝ㄟ^問一些與故事內(nèi)容有關(guān)的簡單問題，以導(dǎo)入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識，減少學(xué)習(xí)障礙。由于兒童天性好動，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長久的英語學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎品鼓勵孩子。孩子對語言的熱情有可能成為學(xué)習(xí)語言的恒久動力。閱讀可以家長帶孩子練：隨時隨地打開書籍，家長就可以帶孩子開始英語閱讀訓(xùn)練了。3歲到6歲的孩子，正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期，在這個階段，要著重培養(yǎng)孩子的英語聽、說能力。在英語學(xué)習(xí)過程中，家長要有目的、有計劃地針對孩子不同時期的特點，適時地助孩子一臂之力，讓孩子學(xué)了就能用，學(xué)了就能見到效果。?所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想象的空間,讓幼兒在游戲活動中加深對所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。盡量讓孩子多聽外教的英語，模仿外教說英語時的語氣，節(jié)奏和語調(diào)，這樣可以起到增強孩子說英語的信心。并且在輕松愉快的氣氛中參與過程通過教師的引導(dǎo)，掌握、練習(xí)、運用方法技巧和思維工具，學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與思維模式。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局好的電子教材絕不只是會發(fā)聲的電子書或是好玩的軟件游戲，相反，它應(yīng)該體現(xiàn)完整的課程體系，包含大量的互動溝通。應(yīng)建立規(guī)范的語音和詞匯訓(xùn)練