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對(duì)幼兒英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)嘗試,孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們?cè)鰪?qiáng)了自心心,少數(shù)內(nèi)向、膽小、不愛(ài)參加集體活動(dòng),不敢當(dāng)眾表現(xiàn)的幼兒變得大方、開(kāi)朗了些。線(xiàn)上少兒英語(yǔ)也是有很多優(yōu)勢(shì)的當(dāng)兒童接觸英語(yǔ)時(shí)，讓他們逐漸喜歡或愛(ài)上學(xué)習(xí)比讓他們掌握一大串單詞表更有意義。一定要說(shuō)英語(yǔ)讓孩子寫(xiě)英語(yǔ)，切不可說(shuō)中文讓孩子寫(xiě)英語(yǔ)。阿卡索外教網(wǎng)針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體情況設(shè)置了一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)階體系，學(xué)得好久升一級(jí)，孩子很有興趣?；顒?dòng)和游戲時(shí)用到的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在上課時(shí)，可以圍繞幼兒英語(yǔ)日常用語(yǔ)，采用競(jìng)爭(zhēng)激活幼兒進(jìn)取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習(xí)得英語(yǔ)。有些家長(zhǎng)常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯(cuò)誤，但過(guò)于較真可能會(huì)挫傷孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。低的孩子，通過(guò)自然拼讀法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞后，就可在老師的引導(dǎo)下，閱讀簡(jiǎn)單英文原版書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)方法有助于孩子理解美國(guó)文化及表達(dá)方式，培養(yǎng)孩子比較、歸納、演繹等思維，養(yǎng)成獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和鑒賞品質(zhì)。采用適合的方法來(lái)教學(xué)，小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就很輕松，也能學(xué)得更好。相信每位家長(zhǎng)都多多少少有這樣的苦惱：自己選的英文繪本孩子不愿意讀，安排的早教課程孩子不感興趣。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。多鼓勵(lì)孩子開(kāi)口，多給孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境孩子會(huì)更加從容地去運(yùn)用這一份語(yǔ)言。通過(guò)看英文電影（尤其是那些有英文字幕的電影），可以擴(kuò)大詞匯量，也可以從演員的臺(tái)詞中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)感。英語(yǔ)單詞需分階段記憶，每天堅(jiān)持背一部分單詞，每天堅(jiān)持。讓孩子聽(tīng)歌謠、說(shuō)韻文,在說(shuō)說(shuō)唱唱中學(xué)英文,是一種非常有趣有效的學(xué)習(xí)方法。每天爭(zhēng)取幫助一個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣的人！要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣！而且自己要取得一定的才能說(shuō)服別人！少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到積極的引導(dǎo)作用。在孩子誦讀英文過(guò)程中，總會(huì)因?yàn)槟吧鷨卧~而卡殼，影響韻律和節(jié)奏。在教少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)注意語(yǔ)言功能及表達(dá)功能的同步，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。