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學習英語在現(xiàn)今社會已經成為了一門必修課，很多家長從孩子哇哇落地開始，就給孩子開始關注很多的英文教學機構和好的英語啟蒙繪本，甚至不惜花費重金送去專業(yè)的早教中心給孩子鋪墊學習的環(huán)境和氛圍。在戶外活動中創(chuàng)設環(huán)境，使孩子英語口語訓練更加交際化。一般故事的遣詞用字較為自由、更有彈性，其焦點并不完全放在學習語言上，而是同時包含了更深的教育意義，有利于發(fā)揮幼兒的想象力。孩子的自制力、注意力、內驅力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學習，練習的時間就會很短。孩子能把每個故事讀得很標準，很流利，而且聲情并茂，就可以過關了。當孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展句型故事在內容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構中，帶入一個問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。英語教學內容清晰明確，針對性強，適合引起孩子學習英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學習的習慣。選培訓學校時一定要看學校的專長和優(yōu)勢所在，該機構所使用的教材是否與孩子的學習目的一致。當代英語考試中，對學生英語閱讀能力的考察越來越重視，閱讀理解所占分值越來越大，考察難度也不斷提高，閱讀理解做的好壞直接影響學生最后的好壞。如果幼兒由于某種原因在一定時期沒有學習語言，那么過了這個關鍵時期，其語言學習能力就會逐步喪失針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學好英語。導入語語音要正確，要有示范性。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。教師應對學生的聽力技巧進行訓練將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。孩子有學英語的興趣,再加上好的學習方法，不需要花很多時間也能學好英語。