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家長需不斷地給孩子學(xué)英語創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)英語思維，解決實(shí)際問題。線上少兒英語也是有很多優(yōu)勢(shì)的whole?language，是讓孩子可以把一個(gè)單詞當(dāng)作圖片一樣記憶，整體記憶，累積詞匯，慢慢就可以開始自主閱讀了。多鼓勵(lì)孩子開口，多給孩子創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境孩子會(huì)更加從容地去運(yùn)用這一份語言。很多父母對(duì)于自己的發(fā)音都是很不自信的，那么注意一點(diǎn)，如果自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓孩子跟著錄像，或者磁帶讀，不要按照自己的想法帶讀。當(dāng)孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他的大腦皮層會(huì)受到相應(yīng)刺激，從而使其思維活躍，情緒興奮，觀察細(xì)致，記憶牢固。豐富多彩的游戲最容易引起學(xué)生的注意，也最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子，家長可以為孩子布置一個(gè)模擬的打通耳朵的聽力訓(xùn)練環(huán)境。使用許多智能教具，例如互動(dòng)白板、AR卡牌等方式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子脫離枯燥的課本，真正對(duì)英語學(xué)習(xí)提起興趣。分階段記憶單詞，邊學(xué)邊鞏固。聽說領(lǐng)先?→?自然拼讀?→?閱讀跟進(jìn)?→?滲透學(xué)科。一般故事的遣詞用字較為自由、更有彈性，其焦點(diǎn)并不完全放在學(xué)習(xí)語言上，而是同時(shí)包含了更深的教育意義，有利于發(fā)揮幼兒的想象力。對(duì)于教師感期，他們對(duì)于各種語音信號(hào)，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會(huì)。兒童學(xué)家和神經(jīng)學(xué)專家說，嬰兒，幼童，孩子從與他人的互動(dòng)中學(xué)習(xí)的更好。不僅要求學(xué)生辨別語言知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范。在成長階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))