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如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。時(shí)下的培訓(xùn)班大多存在兩個(gè)方面的問題：一是過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，二是完全憑著興趣學(xué)。課堂上學(xué)生只有處于一種和諧寬松的關(guān)系 環(huán)境之中英語兒歌中簡單句的大量使用，容易為幼兒所接受和掌握。融入一個(gè)圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點(diǎn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，通過搭建積木學(xué)習(xí)英語就可以充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。重復(fù)唱同樣的歌曲，這樣有利于孩子建立自信心和安全感。通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識事物的同時(shí)直接接觸英語。在啟蒙階段我們一定不要糾結(jié)于孩子說得不多總記不住等表現(xiàn)很多孩子英語寫作要不就不寫，要不就以傳統(tǒng)模式機(jī)械地操作。要迅速過語音關(guān)，如果能見到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來就會事半功倍。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。孩子會可能盡量會試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。記憶力強(qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語言，比較容易。要讓孩子有"能夠?qū)W"的內(nèi)、外因條件，培養(yǎng)孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。教育好孩子六字決：多想，少說，少做。選培訓(xùn)學(xué)校時(shí)一定要看學(xué)校的專長和優(yōu)勢所在，該機(jī)構(gòu)所使用的教材是否與孩子的學(xué)習(xí)目的一致。重視孩子對英語的興趣，就像清晨的露珠那樣。