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利用游戲無疑注意的特性，有利于激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極參加與課堂的教學活動，并有利于化難為易，從而減輕學生的負擔，符合素質教育的要求。?孩子一般都喜歡故事，往往通過閱讀大量有趣的故事而不知不覺地學會了語言。我看孩子很有興趣，阿卡索外教網(wǎng)這個平臺本身也很不錯，我就孩子報了一個長期的課程。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學好英語。教師要因材施教,使學生聽一點,懂一點,時時有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。聽寫是一項很重要的語言能力訓練，不僅有助于訓練孩子的英語聽力，還有助于訓練孩子的拼寫能力。很多家長對孩子學習都存在急于求成或揠苗助長的心態(tài)，總是希望孩子通過短時間的學習達到高水平的效果，殊不知，這樣的心態(tài)會給孩子無形中帶來壓力，讓孩子產(chǎn)生厭學的心理。浸入式就是要求老師們也要為英語學習者提供一種類似于母語的學習環(huán)境。好的教學方式和不好的相比，對興趣的調(diào)動差異巨大。因此還是需要家長在學習中不斷和兒童、老師進行溝通。母語式教學，小班授課，老師逐一輔導，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。幼兒接受外部事物主要是通過視覺和聽覺感受器，進入大腦的許多信息中，音響效果給幼兒的印象是很深刻的。上課時幾乎完全拋開母語，一切教學活動均用英語進行，減少了孩子們對母語的依賴，直接用英語去反應，老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成?？从⒄Z的漫畫書和圖片，法語的漫畫書和圖片，就可以立刻了解兩個國家之間的文化差異。選擇故事時要充分考慮到兒童的年齡和語言學習的水平。最簡單的辦法就是為孩子找一個好的少兒英語培訓機構，這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓機構，叫阿卡索外教網(wǎng)。孩子們獨立學習的開始，通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。?教師先引導學生聽錄音，讓學生學會聽故事，同時引導學生模仿地道的語音語調(diào)，然后再讓學生學會有感情地朗讀故事。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，是以往英語教學中的問題所在。英語繪本的題材十分廣闊，從故事，童話，寓言，到自然，生物，天文，地理等科學。（美國等西方發(fā)達國家將讀物分為fiction 與 nonfiction是很科學的），幾乎是包羅萬象，給孩子們提供了十分豐富真實的語言素材。