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在英語課堂上教師要適當?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學(xué)習(xí)方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、到中學(xué)，無縫對接世界名校。無論多少時間的練習(xí)或者背誦記憶，都無法超越由真實興趣而產(chǎn)生的影響和效果。學(xué)生在游戲考核中獲得心理上的滿足感，有助于學(xué)生建立起學(xué)好英語的信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語是孩子學(xué)習(xí)中繞不過去的一部分，早點學(xué)習(xí)能培養(yǎng)語感和英語思維，同樣是花錢，當然要給孩子最好的，學(xué)少兒英語，阿卡索就是最好的選擇。國際最先進的Play n Learn多媒體互動教學(xué)結(jié)合TPR教學(xué)法、情景融入教學(xué)、游戲教學(xué)法，課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩，提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。保證學(xué)習(xí)效果。我們最缺的是英語的語言環(huán)境，有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。要想孩子喜歡你的英語課，你的語音語調(diào)要像可樂一樣富于變化，時刻吸引和刺激孩子的聽覺神經(jīng)。孩子能否學(xué)好英語，從來就不只是孩子自己的事情，可以說每個孩子的命運都掌握在自己父母手中。教學(xué)過程既是知識傳授的過程，又是師生情感交流的過程。依賴翻譯學(xué)習(xí)外語不利于形成用外語思維的習(xí)慣。說到語言敏感期，又稱語言關(guān)鍵期，國外腦科學(xué)實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二外語是收效最好的。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。將英語教學(xué)滲透到各個領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。在選擇少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的時候，可以到網(wǎng)上去找找看，看哪家的培訓(xùn)機構(gòu)口碑好。單詞的前提下，倡導(dǎo)孩子要“巧記單詞”，要有趣、科學(xué)地記單詞。