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在課程中融入數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、戲劇、語言、社會、自然等方面知識，增強(qiáng)孩子的語言運(yùn)用及溝通能力。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)整體學(xué)習(xí)過程中，英語語言、學(xué)科知識、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。在6-12歲這個(gè)成長階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。幫助孩子們把外語的聲音或文字符號即時(shí)地與現(xiàn)實(shí)物品或行為動作同步的關(guān)聯(lián)起來，并能自然地使用。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。閱讀能力應(yīng)該從小培養(yǎng)：每天利用10~15分鐘的時(shí)間帶孩子學(xué)習(xí)英語，不僅不會給孩子太大負(fù)擔(dān)，還能夠幫孩子養(yǎng)成受益終生的閱讀好習(xí)慣。孩子學(xué)英語，先要培養(yǎng)強(qiáng)有力的興趣。一對一的教學(xué)模式雙語提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。有條件時(shí)，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點(diǎn)聆聽、了解、喜歡英語的目的。口語能力，尤其是日常的口語交際其實(shí)只需1000個(gè)左右的單詞就足夠了，唯有通過閱讀的方式，才能大規(guī)模提升單詞，句型的數(shù)量。讓幼兒邊玩邊聽,不占用幼兒任何活動時(shí)間,幼兒在反復(fù)聽的過程中,學(xué)習(xí)了語音語調(diào),建立了語感。用英語組織活動習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。兒童通過大量的機(jī)會去與該種語言的流利使用者進(jìn)行互動和交流，以提升自身的語言水平。家長發(fā)音準(zhǔn)確孩子有語音基礎(chǔ)，這樣孩子會根據(jù)讀音準(zhǔn)確寫出單詞，這樣有助于孩子記憶。為了追求更全面的檢測效果，還可以讓孩子口頭復(fù)述故事，通過復(fù)述來檢查孩子的口頭表達(dá)能力。單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。