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兒童英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?，F(xiàn)在很多家長把單詞背得多不多視為英語學(xué)得好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學(xué)目的明確、英語表達地道。由此減少母語帶來的干擾如果向幼兒提供大量的語言輸入，他們的大腦就會像“海綿吸水”那樣迅速、輕松地吸收這些信息學(xué)習(xí)語言的途徑都是想通的，英語學(xué)習(xí)也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。孩子學(xué)英語，不是為了考試，而是陶冶性情、擴大視野。孩子學(xué)英語，只有先從興趣出發(fā)、淡忘考試，以后才能考試拔尖。?不同層次選用適當(dāng)方法英語教育目標(biāo)并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達。直拼教學(xué)法(Phonics)對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運用。調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。在教學(xué)中教師把全班化的教學(xué)對象經(jīng)常地轉(zhuǎn)入小組化的教學(xué)對象，這有助于語言環(huán)境的形成，有助于通過小組學(xué)習(xí)討論激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主交流。我國長期以來忽視自然拼讀教學(xué)，是造成“遇到英文生詞不會念”的一個根本原因。計劃性學(xué)習(xí)可以讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，隨意和計劃性可以平衡孩子英語學(xué)習(xí)的各種方法，讓孩子知道，英語學(xué)習(xí)有很多有趣的方法，這對英語學(xué)習(xí)一樣有其潛移默化的影響。當(dāng)孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改?！敖胧健苯虒W(xué)是讓孩子在一段時間里（尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語環(huán)境中，在學(xué)習(xí)外語的過程中不用母語作中介涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是這無疑讓孩子從小就形成了中英互譯的概念，不利于思維的發(fā)展。