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兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習。做到在孩子的童年和少年時期，主要是培養(yǎng)對英語有學習興趣，打好正確語音和語感的基礎(chǔ)，敢于張口說英語。孩子平時接觸的是英國英語還是美國英語并不十分重要，重要的是，孩子自己喜歡哪種發(fā)音，模仿哪種發(fā)音。英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內(nèi)，我們在孩子的日常生活和各種活動時，盡量使用英語，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機會,對他們起到了潛移默化的作用。很多同學以為背單詞就是能把單詞中的字母按照正確的順序一字不落的背出來就可以了。無論是從性價比角度、課程本身角度還是教學方式角度考慮，阿卡索都稱得上是最佳的選擇了。對優(yōu)秀學生教師在建立了規(guī)范的發(fā)音教學基礎(chǔ)之上還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的詞匯積累從見面問好到日常生活、學習、玩耍的方方面面學習運用英語實際知識。家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點，培養(yǎng)他們的英語學習興趣。培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是"訓練"。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。對于語言刺激來說是促進大腦細胞生長的一個非常重要的要素。自然拼讀是英語國家教授兒童學習英語普遍采用的一種方法，它通過讓孩子掌握字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，做到“見詞能讀、聽詞能寫”。孩子學習英語，家長不應(yīng)該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。隨著英語在社會中應(yīng)用越來越廣泛，英語學習自然而然地成為了每個孩子的必修課。不能否認的是3歲至6歲的確是語言學習的最佳時期，不同的孩子可能會稍有差別，但是在這一階段確實是越早越好。在兒童有能力接受外語像接受母語一樣容易的關(guān)鍵期，如果不讓兒童運年齡稍大的幼兒可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。7～13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主，他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎(chǔ)而展開的。