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聽自己的英語(yǔ)磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語(yǔ)磁帶聽，仔細(xì)揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語(yǔ)更純熟，別人也能聽懂，對(duì)考試的聽力還有很大不同年齡段的孩子由于個(gè)性，社會(huì)和情感發(fā)展水平的原因，會(huì)以自己的方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)。whole?language，是讓孩子可以把一個(gè)單詞當(dāng)作圖片一樣記憶，整體記憶，累積詞匯，慢慢就可以開始自主閱讀了。培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語(yǔ)和正確使用英語(yǔ)的習(xí)慣。剛接觸英語(yǔ)的低學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞之后，家長(zhǎng)可以要求孩子把這些動(dòng)物畫出來，邊畫邊說單詞或句子。在成長(zhǎng)階段，孩子們進(jìn)入了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，知識(shí)含量，學(xué)習(xí)強(qiáng)度陡然增加。在基礎(chǔ)階段，孩子要進(jìn)入到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課程體系學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)英語(yǔ)的穩(wěn)定。母語(yǔ)式教學(xué)，小班授課，老師逐一輔導(dǎo)，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語(yǔ)感。提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法、一種能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生死記硬背。注釋能最大限度地降低對(duì)純外語(yǔ)環(huán)境的干擾，學(xué)生一般只有在遇到不懂的詞語(yǔ)或句子時(shí)才會(huì)去查閱。他們的課程價(jià)格不貴針對(duì)性也強(qiáng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣還是最重要的，如果孩子對(duì)英語(yǔ)沒有興趣的話，不管怎樣都是沒用的。在游戲中，學(xué)生可以解除到很多的知識(shí)，豐富了知識(shí)，開闊了視野。通過發(fā)音的規(guī)則記憶單詞只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問題。家長(zhǎng)要幫助孩子營(yíng)造一個(gè)良多鼓勵(lì)孩子開口，多給孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境孩子會(huì)更加從容地去運(yùn)用這一份語(yǔ)言。教師可以利用兒童的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谕庹Z(yǔ)知識(shí)匱乏時(shí)利用母語(yǔ)掃除交際中的障礙并實(shí)現(xiàn)更多的交際需要。