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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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“讓孩子在故事中輕松、快樂、自然習得英語”,這樣一種理念符合兒童語言習得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點。在人們的學習和事業(yè)成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。在培養(yǎng)和調(diào)動孩子興趣的時候最有效力的尚方寶劍其實是孩子自身固有的好奇心,家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動聲色地調(diào)動孩子的積極性。老師和學生的休閑時間都可以最大效率化的實現(xiàn)起來句子開始從小口一句一句的蹦出來,所以不管有沒有學習第二語言,家長在2歲這個語言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語言輸入,都有很好效果。英語攻克階段,最好在高級階段。在啟蒙階段,我們需要一切以孩子的興趣為先,不要把英語當英語學,而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認知過程中。而且能夠發(fā)展交際能力有條件時,也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看,重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。獎勵機制幫助孩子養(yǎng)成學習習慣。少兒學英語階段,無論是初期還是精通,最重要的都是激發(fā)并保持學習興趣。游戲教學這種“任務型”的教學途徑,有利于孩子形成正確的學習方法和良好的學習習慣,有利于化難為易,減輕孩子的負擔。一對一的教學模式孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”,?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。當孩子說了,就要確保發(fā)音的正確,不然口音形成很難更改。我們讓孩子學英語的目的就是為了更好地運用語言于實際的交際之中。在英語課堂上教師要適當?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲家長應當保持足夠的清醒和耐心,容忍孩子的沉默,接受孩子的延遲模仿行為,不要從一開始就催促或強迫孩子,以免挫傷孩子的學習積極性,把外語的學習當成苦差、負擔。
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