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  • 幼兒課程
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設(shè)置虛擬學伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

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作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

  • 青少年主修課程
  • 青少年輔修課程
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  • 3-6歲
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所以我們在挑選的時候,應(yīng)該盡量挑一些說話較少,動作比較多的給孩子看,這樣會更好一些。每天爭取幫助一個對英語感興趣的人!要做到這一點,你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的才能說服別人!培養(yǎng)學生良好的聽力習慣在浸入式學習開始的第一個月,孩子是在猜老師說什么,第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子,第三個月已不滿足聽說單詞,對完整句和連貫的交流用語的需求增加,交流的愿望日益強烈,在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應(yīng)。不同程度的學生完全憑著興趣學,課堂上熱熱鬧鬧,孩子學得也挺高興,但對培養(yǎng)孩子的英語素養(yǎng)很難說有實際的幫助。最好的語言學習方式,就是親身去體驗。孩子會可能盡量會試著使用英語,但還不能用正確的形式來表達自己的意思。提高英語不是一朝一夕的事情,是要點滴積累,長期堅持的,這本身對孩子的意志品質(zhì)也是很好的鍛煉。孩子在家里有時間的時候,第一不要讓他過多地去背單詞,第二不要讓他過多地去做學校作業(yè)以外的抄抄寫寫,一定要盡可能多地讓他多聽多看影音資料。會呈消極發(fā)展趨勢,這也就是說年齡越小的習得者越能在學習中保持積極的態(tài)度。字母融入感官認識在學習每個字母時,一定要給孩子一個含有這個字母的一個比較直觀的單詞,這個單詞一定要是動物,水果類的名詞。使用許多智能教具,例如互動白板、AR卡牌等方式,增加英語學習的趣味性和互動性,讓孩子脫離枯燥的課本,真正對英語學習提起興趣。俗話說:“看十遍不如讀一遍,讀十遍不如寫一遍?!笨梢娪⒄Z的紙LAD理論說明,少兒英語學習的具有先天的生理優(yōu)勢,他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆,而且會自然的在所提供的語言條件下,迅速掌握一門或幾門語言。英語作為第二語言,它的習得需要大量的聽說,所以全英語的課堂教學,讓幼兒長時間“沉浸”在完全聽英語、說英語的情境中,就顯得尤為重要。家長應(yīng)該在孩子學習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò),做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。教孩子學會26個字母,并能夠真正發(fā)揮26個字母在英語學習中應(yīng)有的基礎(chǔ)性的重要作用。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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