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幼兒期是孩子的關(guān)鍵期,盡管人們對(duì)幼兒期進(jìn)行英語(yǔ)教育的必要性仍存在不同的看法,但從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)要在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。給孩子學(xué)習(xí)更好的體驗(yàn)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是看見(jiàn)一篇文章就背，而是要有所選擇，選擇那些經(jīng)典的文章來(lái)背誦。另外，一定記住背誦要記句子，不要孤立地背單詞。寓教于樂(lè)的浸入式教學(xué)方式一直備受各界的認(rèn)可和追捧，這種學(xué)科式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，確立了正確學(xué)習(xí)—>獨(dú)立學(xué)習(xí)—>遷移學(xué)習(xí)的邏輯遞進(jìn)聯(lián)系。由于學(xué)生基礎(chǔ)差或沒(méi)有基礎(chǔ)，課堂氣氛很沉悶，作為語(yǔ)言課，必須鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，排除學(xué)生的心理障礙。中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)，廣泛非常器重詞匯學(xué)習(xí)。教師需要大量的時(shí)間進(jìn)行閱卷工作注意調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)并能獲得成功的重要精神支柱，即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。英語(yǔ)單詞需分階段記憶，每天堅(jiān)持背一部分單詞，每天堅(jiān)持。目前很多中國(guó)的學(xué)生有一個(gè)很大的問(wèn)題：寫(xiě)作，聽(tīng)力可以獲得很高的分?jǐn)?shù)，而在交流方面則與之相差甚遠(yuǎn)。阿卡索外教網(wǎng)的客戶服務(wù)確實(shí)令人暖心，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度到哪兒了，知識(shí)點(diǎn)掌握得怎么樣，這些東西我們做父母的可能都不會(huì)考慮到，但是阿卡索會(huì)定期有客服回訪，詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)服務(wù)水平值得稱贊。記憶力強(qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語(yǔ)言，比較容易。老師是整個(gè)課程培訓(xùn)中是個(gè)決定性的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，并不是說(shuō)家長(zhǎng)什么都要說(shuō)英語(yǔ)，除非家長(zhǎng)有非同一般的英語(yǔ)水平，否則只需要在一些游戲或者動(dòng)畫(huà)或者其它一些活動(dòng)中去滲透，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)跟自己說(shuō)英語(yǔ)別扭。