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一般來說，家長們認為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開始學習第二語言的時間。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。?不建議孩子遇到英語生詞馬上去查，最好先根據(jù)插圖和上下文來猜測它的意思，實在猜不出再去查。能影響到學生創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。幼兒主要學習資源有適合啟蒙的英語原版動畫片，帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本等?？磩赢嬍呛⒆訉W習語言的有效辦法，對于幼兒英語學習的孩子，則更有效。教育要經(jīng)得起等待，孩子成長有自己的節(jié)奏感，教育前，先思考。在教學中教師把全班化的教學對象經(jīng)常地轉(zhuǎn)入小組化的教學對象，這有助于語言環(huán)境的形成，有助于通過小組學習討論激勵學生自主學習和自主交流。孩子學習英語是個漫長的過程，途中難免會遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。讓孩子享受英語學習所帶來的每一份快樂，使孩子們愛上英語，對英語感興趣。低的孩子，通過自然拼讀法學習基礎音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞7～13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主，他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎而展開的。培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是"訓練"。運用全身反應法,有效地利用肢體語言和表情學習英語。英文外教是學校學習首要采用的方式，外教在課堂也是全英教學，通過手勢、道具等就能夠讓孩子理解意思，并非必須說漢語才能跟孩子交流。3-4歲兒童不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。應當培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。