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家長要對孩子學習英語的情況,學習的語言環(huán)境和學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。選擇的故事應符合兒童的年齡層次和學習特點。這種復述有利于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造意識父母可以在家和孩子一起學習英語,選擇他喜歡聽的兒歌,了解孩子的發(fā)展。在美國的標準里,要求孩子在一結束(5-6歲)前,能夠閱讀簡單的句子和小故事。在幼兒英語學習期間,孩子會接觸到很多學習內容,這其中有很多是高頻日常用語。過了青春期(12歲)之后,學習外語將會比較費力,而且要想改掉外國口音也比較難。對聽力的理解也產(chǎn)生了影響只選貴的,不選對的,是一部分家長的真實寫照。以為掏高價給孩子報個培訓班,就是給孩子提供了最好的教育,自己也找到心理的安慰。如果是在不了解的情況下,盲目選擇,其實這是對孩子不負責的一種態(tài)度。隨著英語在社會中應用越來越廣泛,英語學習自然而然地成為了每個孩子的必修課。只要孩子模仿得像,念得有聲有色,念得流利,就一定要給予鼓勵和表揚。從而通過自身融入文化氛圍到中考,高考,及今后的出國考試,閱讀都無一例外的占有絕對的比重。少兒英語教學視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源,無論是哪個國家的兒童,都會在自己已有的“元認知”結構的基礎上,對所觀看的教學視頻進行理解,并樂此不疲。課堂教學強化口語表達,幫助孩子們在趣味學習的過程中掌握地道的語音、語調,學習表情、動作等身體語言,在舞臺上自信地展現(xiàn)自我。經(jīng)常在學校上完課又趕著去上英語培訓班利用游戲和比賽,調動孩子的英語學習積極性。陪伴幼兒學習英語閱讀和寫作的過程,要不斷尋找有效的學習方法,英語學的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。寶寶對韻律的東西很感興趣,也容易記憶,給寶寶反復的播放,精聽泛聽相結合。
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