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家長(zhǎng)在家也可以和小孩一起學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，這些語(yǔ)調(diào)本身都在傳達(dá)一定的意義，而這可以幫助初學(xué)英語(yǔ)的幼兒理解這種第二語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，避免因?yàn)椴焕斫庹Z(yǔ)義而轉(zhuǎn)移注意力。?生學(xué)公共英語(yǔ)會(huì)造成孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，從而失去對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。建立規(guī)范的語(yǔ)音和詞匯的訓(xùn)練動(dòng)詞,尤其是祈使句中的動(dòng)詞是語(yǔ)言中的中心內(nèi)容,語(yǔ)言使用和語(yǔ)言學(xué)習(xí)都要圍繞它開(kāi)展,所以英語(yǔ)中那些祈使句以及動(dòng)詞均可通過(guò)全身反應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。由于3到6歲這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式是螺旋式向上的，比較愿意開(kāi)口，那么幫助3到6歲的孩子學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該緊密抓住他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們盡可能多開(kāi)口。除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。媽媽給六歲以下孩子挑選英語(yǔ)讀物的時(shí)候，盡量購(gòu)買(mǎi)配有原聲?CD?的讀物，因?yàn)楹⒆拥?“聽(tīng)”比“讀”更重要。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。完全憑著興趣學(xué)，課堂上熱熱鬧鬧，孩子學(xué)得也挺高興，但對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)素養(yǎng)很難說(shuō)有實(shí)際的幫助。為孩子拓展英語(yǔ)展示舞臺(tái)，同時(shí)也是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、演講演示能力和項(xiàng)目管理能力的有效手段。家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式：激發(fā)孩子興趣 → 嚴(yán)格按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖落實(shí) → 培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語(yǔ)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。