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就歌曲這個材料來說，用來學(xué)習(xí)是比較難的，因為加上了旋律，聽起來較困難。幼兒學(xué)習(xí)語言所耗費的能量能在其快速的腦神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝中迅速得以補充?？梢猿Ｓ谩氨纫槐?，誰的音發(fā)得最佳”的競賽來使孩子集中注意力，養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口形、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣?！皩W(xué)科式”英語學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話上，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。課堂表演這種活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種行之有效的手段。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的孩子來說，鼓勵學(xué)習(xí)變得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不應(yīng)該氣餒，學(xué)習(xí)本就是一個曲折上升的過程，堅持下來一定會有所提高。語言學(xué)習(xí)其實是一個復(fù)雜而且漫長的過程，一定是循序漸進的。在輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。在啟蒙階段，我們一定不要糾結(jié)于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))，孩子的英語成長是早晚的事。學(xué)生的詞匯缺乏往往成為了聽力水平提高的瓶頸各類教育實驗的成功推動了以第二語言學(xué)習(xí)各類知識的浸入式教學(xué)模式的發(fā)展。兒英語學(xué)習(xí)當(dāng)中并不需要傳統(tǒng)的、一板一眼的授課，而是在語言環(huán)境中無意識地、自然而然地習(xí)得一門語言。孩子成長需要自由的空間。小孩子說英語總會有一些音發(fā)的不是特別準(zhǔn)，因此很多家長都非常著急，擔(dān)心孩子的錯誤發(fā)音會影響孩子以后的英語學(xué)習(xí)，都想找到一個快速有效的方法糾正孩子的錯誤發(fā)音。聽寫是一項很重要的語言能力訓(xùn)練，不僅有助于訓(xùn)練孩子的英語聽力，還有助于訓(xùn)練孩子的拼寫能力。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復(fù)性很強。家長和老師也可時不時的跟孩子說上幾句英語或是幾個英文單詞，引起孩子的好奇心，刺激孩子想說英語的欲望?，F(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會越好。