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在學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插些趣味活潑的游戲，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式來(lái)加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀。通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣。?3歲到6歲的孩子，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段，要著重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。不是要求讓嬰兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)，而是想聽(tīng)音樂(lè)一樣，讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，讓耳朵習(xí)慣英語(yǔ)的發(fā)音。導(dǎo)入語(yǔ)言一定要夸張，要有童趣，要有激情，必要時(shí)再加入一些象聲詞，給人一種先聲奪人的感覺(jué)。幼兒在無(wú)意中就會(huì)被你感染，情不自禁地模仿你的語(yǔ)調(diào)去說(shuō)。對(duì)于一些實(shí)物不好帶或者不能帶的內(nèi)容，可以通過(guò)圖片、模型來(lái)導(dǎo)入，以增強(qiáng)直觀(guān)性和形象性。對(duì)于故事、對(duì)話(huà)等內(nèi)容可以通過(guò)情景表演讓他們理解意思，情景表演非常容易吸引幼兒的注意力，能使其進(jìn)入課堂情景，同時(shí)還能激發(fā)他們的求知欲和表現(xiàn)欲。面對(duì)四五歲的孩子，全英語(yǔ)的課堂教學(xué)在實(shí)際操作中還是有點(diǎn)難度的，特別是要讓幼兒的注意力，由課外快速轉(zhuǎn)移至課堂、全身心地投入教學(xué)情境，就有一些技巧值得探討。幼兒通過(guò)耳朵聽(tīng)英語(yǔ)，眼睛看實(shí)物，會(huì)自然建立起語(yǔ)言與事物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果象對(duì)待成人一樣用平板的語(yǔ)調(diào)去說(shuō)，幼兒很快就會(huì)感到索然無(wú)味。東方國(guó)家都在以后才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是太遲了，學(xué)英語(yǔ)必須從嬰兒時(shí)期開(kāi)始。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的興趣，從旁引導(dǎo)，幫助孩子打開(kāi)英語(yǔ)世界的大門(mén)。在對(duì)孩子訓(xùn)練時(shí)就可以說(shuō)發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。幼兒英語(yǔ)教師必須具備一定的跨文化的背景知識(shí)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化背景知識(shí)。句型環(huán)節(jié)是從單詞上升到句子的過(guò)程?？梢赃\(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的方式引出句型，或與單詞時(shí)間結(jié)合起來(lái)講解。讀的樂(lè)趣就在于由開(kāi)始讀不懂到后來(lái)漸漸能讀懂，要享受這樣讀的過(guò)程。只有這樣才能不斷進(jìn)步，不斷提升自己的閱讀能力和水平。??學(xué)好自然拼讀非常重要，尤其對(duì)少年兒童而言，可以大大提高認(rèn)讀英語(yǔ)單詞的能力，提高記憶單詞的效率，從而提高閱讀能力。應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語(yǔ)言潛能。