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在英語學習路上,總有坎坷和崎嶇之時,克服之后便是坦途。詞匯量確切是學好一門語言的基本,但是英語學習孤立地背單詞不是學習英語的好措施。口頭進行課后練習,在孩子練習的同時,家長負責對答案,并標出孩子出錯的地方。在游戲中通過多聽、反復感覺,從而在腦海里的印象就加深了,這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中,同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境,使得課堂充滿活力。教學過程既是知識傳授的過程,又是師生情感交流的過程。分階段記憶單詞,邊學邊鞏固。語音的障礙在英語學習中,多用賞識的角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多鼓勵、贊美。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關系的重要階段,他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力,并用相對簡單的行為和表達與他人互動,尋找自己與他人之間的界限(boundry)。?剛開始的時候,進度可能比較慢,但一定要堅持,因為這樣做會為自己打下堅實的基礎!?利用英語兒歌學習英語,孩子能在歌中無意識打好英語基礎,鞏固英語知識,發(fā)展各種英語能力。家長應當保持足夠的清醒和耐心,容忍孩子的沉默,接受孩子的延遲模仿行為,不要從一開始就催促或強迫孩子,以免挫傷孩子的學習積極性,把外語的學習當成苦差、負擔。創(chuàng)造好的語言環(huán)境。哪怕不懂或者英語知識有限的父母也可以為孩子語言學習創(chuàng)造條件。用全英文教學環(huán)境將孩子浸入于英語世界中。從孩子3--6歲的階段就可以比較系統(tǒng)化地學習英語,不但能熟練掌握英語學習的要訣,也能讓使學習效果更有成效。
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