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依賴翻譯學(xué)習(xí)外語不利于形成用外語思維的習(xí)慣。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯，要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。有豐富雙語知識的人比只會(huì)一種語言的人更有創(chuàng)造性，腦子更靈活。?在浸入式學(xué)習(xí)開始的第一個(gè)月，孩子是在猜老師說什么，第二個(gè)月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個(gè)月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強(qiáng)烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應(yīng)。讓孩子直接接觸生動(dòng)有趣的英文故事，實(shí)際上是為孩子營造了一種類似母語的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子覺得學(xué)故事很有意思，一點(diǎn)都不難，在學(xué)故事的過程中不知不覺地就學(xué)會(huì)了英語。少兒英語學(xué)習(xí)過程中，家長會(huì)對孩子的英語習(xí)得、語言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到積極的引導(dǎo)作用。通過運(yùn)用演示、動(dòng)手操練、對話等直觀的的教學(xué)方法，在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不知不覺地實(shí)現(xiàn)對詞和句的表現(xiàn)規(guī)律的認(rèn)識和理解，然后讓學(xué)生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，使學(xué)生對某一語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更容易被學(xué)生掌握應(yīng)用。將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中！孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語班。孩子在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)英語。句型故事在內(nèi)容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構(gòu)中，帶入一個(gè)問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。