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  • 幼兒課程
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設(shè)置虛擬學伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

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作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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以大冒險故事為主線,趣味學習
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單詞不僅要能讀,還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ),還可鼓勵孩子復述故事或改寫、續(xù)寫故事。字詞故事通常有重復的片語,在每一重復的過程中,都會換上一個新單詞。允許沉默期就是孩子量不夠,沒有足夠興趣,不開口說英語,這是正常的。主要學習資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本。在家里用的小東西,調(diào)料瓶上用紙貼上英文的叫法。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導,要在以故事意義為核心的活動中進行練習,以激發(fā)孩子興趣為主,難度不宜過大。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。英語成長期,在基礎(chǔ)階段。這個時期幫助孩子突破聽說,掌握自然拼讀,讓孩子慢慢進入英語課程體系學習。英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經(jīng)驗,我們在階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚。學生的聽力水平的提高應(yīng)建立對相關(guān)背景知識的理解基礎(chǔ)之上孩子平時接觸的是英國英語還是美國英語并不十分重要,重要的是,孩子自己喜歡哪種發(fā)音,模仿哪種發(fā)音。重點是積累大量聽的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力,而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學習的主要內(nèi)容。有更多的家長在英語輔導班放學后,見到孩子的第一件事就是問孩子今天學了哪些單詞,似乎背單詞等于學英語。好的老師能給孩子帶來好的影響,并傳授好的學習習慣,形成良好的性格。采用實物導入法,幼兒看在眼里,記在腦里,融進心里。在玩中學是最好的方法,因為它能讓兒童產(chǎn)生情感依戀,而喜歡是學習最好的老師。傳統(tǒng)的少兒英語培訓班,免不了固定時間固定地點,接送孩子是雷打不動的任務(wù)。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段,他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、
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