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聽錄音模仿,錄音什么音什么調(diào)就模仿成什么音什么調(diào)。語音過關(guān)以后,再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班就可以,不要頻繁地變換。第一階段感知知識,解決與所學知識直接相關(guān)的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧,解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學各種知識和技能間的關(guān)系早期語言時期(Early-production)這個階段的孩子走出了英語排斥期,掌握和理解了將近1000個英語單詞。課堂表演不僅吸引了學生的注意力,而且激發(fā)了學生內(nèi)在的表演欲望和潛能。剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓孩子有機會多聽多說多練。雖然所有的人,包括老師們都說:閱讀很重要,一定要讓孩子學會英文閱讀什么的。但我認為,這種要求和說法,放在初學英語的小孩身上,絕對是大錯特錯、誤人子弟的。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。在教學中加入適當?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學生的興趣,符合“樂學”原則。暫停英語計劃,享受閱讀的樂趣。孩子們獨立學習的開始,通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維,并應(yīng)用到日常生活交際中,孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。?只有當學生在完整熟習了語音,句子的組合和語言情勢后,才干把注意力集中在擴展詞匯量方面。即使你對英語一竅不通,只要采取正確的方法,也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學習上的困難。聽錄音報告的效果,遠比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。
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