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從培養(yǎng)孩子英語聽力和模仿能力的角度講，聽錄音CD比較科學(xué)。早期接觸外語能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以對已理解的新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)鞏固的過程，使學(xué)生對新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，幫助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有質(zhì)量的輸入。想要寫得好就要多看好書，說也不例外。阿卡索的外教老師是來自英國美國的資深老師，口語說得地道又漂亮，孩子跟著他們學(xué)英語，對發(fā)音、聽力、英語語言思維模式的培養(yǎng)都很所謂“視”是指教師提供具體生動的客觀對象,如實(shí)物、圖片、情境表演、多媒體等讓幼兒充分觀察。通過圖片讓幼兒理解，可采用與實(shí)物導(dǎo)入相同的方式，快速導(dǎo)入教學(xué)。可以讓孩子們在說生詞的時候先用小聲，學(xué)會了再用大聲，掌握以后就邊跳邊說。家長們要先鼓勵孩子根據(jù)上下語境去猜一下這個單詞到底是什么意思，等孩子猜的七七八八或者實(shí)在毫無頭緒的時候，再和孩子們一起打開詞典查找。滿足學(xué)生的成功需要選擇適合孩子的英語老師，給孩子提供機(jī)會聽以英文為母語的外國人講的純正英語。幼兒的思維是直覺形象性思維,我們利用電視、錄音機(jī)等多媒體讓幼兒有影可看,有聲可聽,悅耳的音樂、生動的畫面,具有強(qiáng)烈的感染力,符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和思維水平。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在聽力開始前對聽力材料進(jìn)行快速瀏覽學(xué)前兒童的腦具有相當(dāng)大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學(xué)習(xí)外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。?提前熟悉和適應(yīng)美國教育的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學(xué)生留學(xué)后"水土不服"等問題。?孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。注重句子以及短文的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)年紀(jì)小的孩子并不是不適合學(xué)英語，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。設(shè)計(jì)了階梯式、遞進(jìn)式的使幼兒樂此不彼的英語游戲,一定會讓幼兒全身心地投入在快樂的英語氛圍中,使幼兒輕松地習(xí)得英語語言。凡事都不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)英語也如此。