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家長(zhǎng)一定不能把學(xué)齡前學(xué)英語當(dāng)做學(xué)習(xí)，不能上完培訓(xùn)班回家就開始各種測(cè)試、問答來考孩子，可以選擇多講他們喜歡的故事。英語攻克階段讓孩子多加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，只要孩子能攻克這個(gè)階段，英語就會(huì)更上一層。事實(shí)上，教學(xué)應(yīng)是一種主動(dòng)的過程，必須通過學(xué)習(xí)主題的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。“浸入式”教學(xué)是讓孩子在一段時(shí)間里（尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語環(huán)境中，在學(xué)習(xí)外語的過程中不用母語作中介少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)幼兒的求知欲?；?dòng)書籍是使用技術(shù)支持語言互動(dòng)的好辦法。階段盡量不要講語法，或者說，要把講語法降低到最低的程度。形成良好的聯(lián)想發(fā)展體系眾所周知，孩子越小，英語學(xué)的越快，孩子在0-6歲的階段，母語學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語學(xué)習(xí)。會(huì)用任何語言正常交流的前提是必須能用這種語言思考，也就是具有用這種語言思維的能力，做不到的就永遠(yuǎn)不能正常交流。小孩的表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。有質(zhì)量的輸入是指你的孩子參與語言學(xué)習(xí)的互動(dòng)是怎樣的。對(duì)差點(diǎn)兒的給予肯定 鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)學(xué)英語，語音很重要。相信很多家長(zhǎng)都會(huì)十分在意孩子語音發(fā)音這一塊。在6-12歲這個(gè)成長(zhǎng)階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的，特別的好動(dòng)、好玩的男孩子。