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兒童在看聽讀中認單詞,聽到的和看到的要一致。嬰幼兒不會說話,先學會聽,是潛語言先發(fā)展的過程,能用身體動作來應答,即進行初步的交流。對已理解的新內(nèi)容進行練習鞏固的過程,使學生對新內(nèi)容進行練習,幫助完成學習目標,通過操練激發(fā)學生的學習興趣。在學習英語中,用習得的方式比學習的效果好得多。因此,英語課堂環(huán)境創(chuàng)設得接近學生的實際生活。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏現(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法,通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,建立字母及字母組合與發(fā)音的感知,了解和學習英語字母組合的奧妙,掌握英語拼讀規(guī)律,從而達到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學習目的。在聽的基礎上,還可以引導孩子每天模仿幾個故事錄音,反復模仿,直到模仿得很像,培養(yǎng)孩子標準的語音語調(diào)和良好的朗讀能力。為孩子拓展英語展示舞臺,同時也是檢驗團隊合作能力、演講演示能力和項目管理能力的有效手段。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時候就可以脫口而出。教學游戲通常具有競賽的性質(zhì),參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,這就可以促使他們積極參加和思考,并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙,提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)。人數(shù) 次數(shù)等進行統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點學英文故事,最好能用英文給孩子講,盡可能創(chuàng)造純英文環(huán)境。幼兒學習外語雖然已經(jīng)開始普及,幼幼兒英語故事的結構也比較緊湊,對事件的敘述,大都是開門見山,直接入題;線索單純,層次分明,易于表演。培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求,最重要的是"訓練"。背要選那些真正典型而純的文章,以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。
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