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動詞,尤其是祈使句中的動詞是語言中的中心內(nèi)容,語言使用和語言學習都要圍繞它開展,所以英語中那些祈使句以及動詞均可通過全身反應(yīng)來學習。很多孩子會把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會在讀單詞時發(fā)生拖音現(xiàn)象。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學會一大串詞。攻堅階段是對孩子學習英語的考驗。孩子聽說能力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。家長最好常用"豎比"的方法，特別是對于目前存在問題還比較多的孩子更要多加鼓勵、進行“豎比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔細地找他的進步，這就是人們常說的"尋找閃光點"。母語式教學，小班授課，老師逐一輔導，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應(yīng)該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性。英語浸入式教學使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。對于外教的選擇，一定要綜合考察他的發(fā)音、知識層次、教學方法、甚至對孩子的照顧能力等等。幼兒初學英語，就象嬰兒初學說話一樣，純正、標準的示范音是他們正確發(fā)音的前提，而且，導入語又是幼兒獲取發(fā)音的第一印象，因此，我們一定要規(guī)范自己的發(fā)音，通過我們的標準發(fā)音示范來引導、糾正幼兒發(fā)音，讓幼兒學到一口標準的英語。幫助的。但不能孤立的記單詞，而是要記句子，這是學習英語的訣竅。孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。不建議背誦，背誦會給孩子帶來負擔。一般來說，家長們認為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語教育機構(gòu)進行英語啟蒙，平安問題是重中之重。讓孩子學好英語的技巧其實最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動機，有自信。在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。