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根據(jù)生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點在課前三分鐘開展每課一歌，說說演演，繞口令等活動，開發(fā)其非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。英語作為一門語言，重要的是溝通交流，運用到實際生活中。全面活動反應(yīng)法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。對中生而言，適當(dāng)?shù)亩啾承┚渥?，背些課文確實是很有好處的。過去有本很經(jīng)典，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的書《英語900句》，書里面都是很實用的句子，而非只是單詞。讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓(xùn)練。如果幼兒由于某種原因在一定時期沒有學(xué)習(xí)語言，那么過了這個關(guān)鍵時期，其語言學(xué)習(xí)能力就會逐步喪失對已理解的新內(nèi)容進行練習(xí)鞏固的過程，使學(xué)生對新內(nèi)容進行練習(xí)，幫助完成學(xué)習(xí)目標，通過操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從嚴格的學(xué)術(shù)角度來講，少兒英語教材要符合的原則至少有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。另外網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學(xué)教案供教師參考將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中！幼兒的思維是直覺形象性思維,我們利用電視、錄音機等多媒體讓幼兒有影可看,有聲可聽,悅耳的音樂、生動的畫面,具有強烈的感染力,符合幼兒的認知規(guī)律和思維水平。故事教學(xué)法能夠提供良好的語言輸入，幫助幼兒提高對語言的理解力和應(yīng)用力。到了一定階段，家長們?nèi)绻€只顧口語，而忽視了閱讀，就必然會影響到孩子的英語，進而直接影響孩子的前途，這絕非聳人聽聞。聽力技巧的提高能幫助學(xué)生有效解題學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。應(yīng)該注意一些容易相混的字母，通過各種辨識活動讓孩子辨清形狀，進行精確書寫，從而達到認清字母的目的。字詞故事通常有重復(fù)的片語，在每一重復(fù)的過程中，都會換上一個新單詞。