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學(xué)語(yǔ)言要看孩子實(shí)際掌握了多少，做到活學(xué)活用。英語(yǔ)復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷一學(xué)一測(cè)，幫助學(xué)習(xí)檢查自學(xué)效果。制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲。要聽(tīng)?zhēng)М?huà)和有色彩的故事，這樣易于孩子理解，也最能抓住孩子的興趣。句子開(kāi)始從小口一句一句的蹦出來(lái)，所以不管有沒(méi)有學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，家長(zhǎng)在2歲這個(gè)語(yǔ)言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語(yǔ)言輸入，都有很好效果。隨著目前幼兒英語(yǔ)教育在我國(guó)的興起與發(fā)展，以及雙語(yǔ)幼兒園、國(guó)際幼兒園、英語(yǔ)興趣班、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛出現(xiàn)，人們開(kāi)始重視幼兒的外語(yǔ)教學(xué)。致使學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中可建立在一定的文化背景的基礎(chǔ)之上成人完全用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加上手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語(yǔ)提出的請(qǐng)求和意見(jiàn)進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語(yǔ)環(huán)境。一定要興趣第一，如果孩子不感興趣，要注意找找原因，一般來(lái)說(shuō)都是我們自己出現(xiàn)了問(wèn)題。沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。提升英語(yǔ)應(yīng)用能力的好習(xí)慣，可以幫助少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)。正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，能調(diào)動(dòng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進(jìn)。從小就學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言,有助于幼兒大腦的聽(tīng)覺(jué)皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。幼兒英語(yǔ)教師必須熟練地掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)用方面的知識(shí)。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是很正常的事情，所以家長(zhǎng)在幫助孩子處理這些問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該有耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣，甚至批評(píng)孩子。學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時(shí)，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來(lái)給你介紹水果，這一定會(huì)讓他們的積極性高漲。如果碰到常用的單詞不妨和他玩玩單詞游戲。比如你可以在他的手心、后背和身體的任何部位寫(xiě)單詞，讓他拼出來(lái)。家長(zhǎng)們要通過(guò)正確的方法去引導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，逐漸的去培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能讓孩子更輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)!模仿和朗讀是孩子學(xué)好英語(yǔ)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，也可讓孩子每學(xué)完一個(gè)故事抄寫(xiě)幾個(gè)重要的單詞或句子，主要是訓(xùn)練孩子拼寫(xiě)的能力，不僅會(huì)念，還會(huì)拼寫(xiě)。