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傳統(tǒng)的發(fā)展模式已經(jīng)不能滿足大眾的需求了孩子小時候，中文書讀的越多，背景知識就越豐富；孩子背景知識越豐富，理解英語的能力就越強(qiáng)。情景式的英語教材和教學(xué)方法是現(xiàn)在英語教學(xué)的主流。隨著目前幼兒英語教育在我國的興起與發(fā)展，以及雙語幼兒園、國際幼兒園、英語興趣班、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛出現(xiàn)，人們開始重視幼兒的外語教學(xué)。孩子四就要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎(chǔ)。知識結(jié)構(gòu)需要在這時建立，行為習(xí)慣在這時規(guī)范。在成長階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。他們對喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。教師的信任和鼓勵會能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生字母融入英語發(fā)音在教孩子學(xué)習(xí)字母時，一開始就給孩子確立一個概念，每個英語字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個部分的。在課堂教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識,同時也是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)團(tuán)隊精神的良好途徑。培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。喜歡英語才能學(xué)好英語，興趣是孩子最好的教師，學(xué)以致用，是英語學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)的核心。家長要對孩子學(xué)習(xí)英語的情況，學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導(dǎo)作用。父母可引導(dǎo)孩子定期觀看少兒英語節(jié)目，讓孩子談?wù)動^后感，說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，掌握了那些單詞、句子、歌曲。學(xué)習(xí)時不能太單調(diào)，要讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。兒童在12歲前是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，目前對關(guān)鍵期的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學(xué)習(xí)第二語言，學(xué)習(xí)難度低，速度快。幾乎所有的英語考試，從小升初，美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。