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自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音，但想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。孩子運(yùn)用英語(yǔ)媒介，獲得思想上、知識(shí)上的啟迪，以及消遣的趣味。學(xué)英語(yǔ)，不要從“學(xué)”入手，而是從“用”入手。倡導(dǎo)全浸入學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理念，并內(nèi)化到日常教學(xué)中去。這里的外教大多是歐美那邊專業(yè)的老師，我陪孩子一起上過(guò)課，口音純正，教學(xué)質(zhì)量很高。家長(zhǎng)也應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在提高孩子的英語(yǔ)能力上，而不僅僅是高分和證書。教兒童學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開始就要通過(guò)興趣引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)直接用英語(yǔ)思維。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，途中難免會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，而孩子在閱讀中遇到個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象更是非常非常常見的?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的高速時(shí)代在這英語(yǔ)變得越來(lái)越重要的時(shí)代，幼兒英語(yǔ)啟蒙得到了家長(zhǎng)們的無(wú)比關(guān)注。孩子學(xué)英語(yǔ)，先要培養(yǎng)強(qiáng)有力的興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，媽媽首先要有“超越功利”的品味與自信。從少兒心理角度講，小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。早期接觸外語(yǔ)能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，而不受到母語(yǔ)的干擾，“英漢互譯”，而不是單純用單詞量或考試來(lái)衡量孩子的英語(yǔ)水平。全身反應(yīng)法充分利用了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面有一定的作用。通過(guò)生動(dòng)具體的情景，快速激發(fā)起了幼兒濃厚的興趣，情景表演免去了漢語(yǔ)的中介。學(xué)習(xí)的對(duì)象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音、單詞、語(yǔ)法，而應(yīng)該是句子。學(xué)英文故事，最好能用英文給孩子講，盡可能創(chuàng)造純英文環(huán)境。要特別注意孩子的學(xué)習(xí)方式，是聽覺型還是視覺型還是其他型。盡量避免孤立背單詞的錯(cuò)誤方法。