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在孩子學習英語的過程中，我們可以把它分為幾個階段，而每個階段都有各自的學習重點。后的外語學習。?除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。英語教學要內(nèi)容清晰明確，針對性強，適合引起孩子學習英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學習的習慣?！安磺笕巳顺晒Γ笕巳诉M步”是合作學習所追求的一種境界。在基礎階段，孩子要進入到一個標準英語課程體系學習，確保學習英語的穩(wěn)定。背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補英語語言環(huán)境的不足。孩子小時候，中文書讀的越多，背景知識就越豐富；孩子背景知識越豐富，理解英語的能力就越強。了解了各種教學法的優(yōu)缺點，才能更好地在具體的教學實踐中加以批判性地綜合運用。階段孩子學英語，重要的是打好扎實的英語基礎，確保日后能準確流利地使用英語。有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語，但到8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個月之內(nèi)，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因為孩子從小的中文閱讀量豐富。通過學習與生活密切相關的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經(jīng)過與結局來幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息，并在寫作中得到運用。語言的對話交流和閱讀故事要在上下關聯(lián)的語境中進行，有助于孩子的推理能力?？梢酝ㄟ^問一些與故事內(nèi)容有關的簡單問題，以導入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識，減少學習障礙。年齡和語言學習將根據(jù)你的特定家庭情況有所不同。不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿。幼兒初學英語，就象嬰兒初學說話一樣，純正、標準的示范音是他們正確發(fā)音的前提，而且，導入語又是幼兒獲取發(fā)音的第一印象，因此，我們一定要規(guī)范自己的發(fā)音，通過我們的標準發(fā)音示范來引導、糾正幼兒發(fā)音，讓幼兒學到一口標準的英語。從孩子發(fā)聲學角度講，孩子從小接觸英語，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音在英語學習過程中，家長要有目的、有計劃地針對孩子不同時期的特點，適時地助孩子一臂之力，讓孩子學了就能用，學了就能見到效果。?把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。