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通過科學(xué)的方法，先打通聽力，通過聽力（而不是背單詞）建立起英語單詞的發(fā)音和實物或圖片的一一對應(yīng)的聯(lián)系，逐步積累，存儲于大腦。唯有如此，久而久之才會形成英語思維。在孩子學(xué)英語的初始階段，一味迎合孩子的娛樂派教材確實能提高學(xué)習(xí)興趣，但趣味性有余而科學(xué)嚴(yán)謹性不足。少兒英語的學(xué)習(xí)，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在說英語的同時通過肢體動作讓幼兒理解意思，快樂地接受英語，這既符合幼兒的心理特點，也符合幼兒的好動的特點。要聽帶畫和有色彩的故事，這樣易于孩子理解，也最能抓住孩子的興趣。學(xué)習(xí)第二語言還是需要長期的環(huán)境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學(xué)習(xí)后，入又荒廢。開始就從原版英語教材入門，一開始就培養(yǎng)孩子的英語思維能力。的幫助。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)在線能夠?qū)W習(xí)原版的美國教材學(xué)習(xí)英語是一個長期堅持、不斷累積的過程，孩子學(xué)習(xí)英語也是如此。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿的興趣家長一定要正確對待"分數(shù)"和"考級"，做到"重過程，輕結(jié)果"。游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的，特別的好動、好玩的男孩子。家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責(zé)他們。從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激學(xué)院派教材則過于拘泥于學(xué)術(shù)研究，不利于孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)得規(guī)律。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運用自如。幼兒英語學(xué)習(xí)是第一個階段，最佳對應(yīng)年齡段：0-3歲的孩子。