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  • 幼兒課程
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作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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  • 青少年輔修課程
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以聽說為核心,培養(yǎng)孩子英文語感
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過高的指標和期望,是孩子努力了也達不到的,只能造成孩子一次次失敗,和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理,不用多久,就會"破罐破摔"。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點,才能針對性地進行教育,取得較好的教育效果。提前教會幼兒查英文詞典的方法,讓他有問題就去問問字典老師,不但學習到了新知識,還加強了幼兒學習的主動性!元語意識和重要學習技能有關(guān)聯(lián),包括幫助識字和閱讀。只是對著書本學習英語該有多無聊啊,大聲說、積極去做才能將學到的知識用起來。阿卡索外教網(wǎng)的上課時間,我們可以跟外教老師隨便約,只要有網(wǎng),地點也不成為英語學習的阻礙。語音的基礎(chǔ)直接影響了聽力水平的高低三歲至八歲是學習外語的關(guān)鍵期,而且,人們一致的觀點是幼兒期和兒童期是良好習慣形成的關(guān)鍵期。小朋友好動,就讓孩子在活動中學;小朋友好奇,就讓他們在懸念中猜。少兒期是一個人智慧成型階段,一個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。要過度要求完美或急于糾正,讓孩子享受玩樂中學習的過程。英語物質(zhì)環(huán)境,指在一定時間內(nèi)對各個活動區(qū)域進行環(huán)境布置(包括物品擺放、墻壁裝飾等)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則,要把一切空間和時間都當成孩子受教育的環(huán)境,看作是他們主動進行口語表達的地方。教育是一種不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵,喚醒和鼓勵的教學藝術(shù)。在做文字啟蒙時,除了需要有字母基礎(chǔ),還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學習、220個sight?words學習以及95個Dolch?Nouns的學習。后的外語學習。?不提倡強迫孩子按特定的條框去學英語,尤其是有些孩子在特別不情愿的情況下去學習,很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,徹底失去對英語的興趣。不管家長的英語水平如何,都能同學校配合起來,形成合力,有效地幫助孩子提高英語學習效率和。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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