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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)Asher的TPR理論,這樣的活動通過肢體語言的配合使用,能一下子抓住學生的注意力,降低學習英語的難度,有利于幫助學生消除緊張心理,從而幫助他們更好的理解并學習英語。由于我們國人在使用英語時,會不自覺地受漢語思維方式或文化的影響,因而拼造出這種不符合英語表達習慣的、具有中國特征的中國英語。只要家長用心加以正確的引導,選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去,孩子就會感受到英語學習的樂趣,學習的積極性和主動性就會增強,英語自然會突飛猛進。阿卡索外教網(wǎng)的上課時間,我們可以跟外教老師隨便約,只要有網(wǎng),地點也不成為英語學習的阻礙。重點是要先讓他們覺得好玩。孩子模仿具有得天獨厚的優(yōu)勢,模仿什么像什么,不帶方音,不像我們成人一樣學什么要帶有口音,要把孩子的這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。具備一定的英語文學知識音樂節(jié)奏式教學,激活孩子大腦思維,強化記憶,鍛煉英語朗讀表演能力。當然并不能完全否性傳統(tǒng)線下的培訓機構孩子對英語的學習是:聽說讀寫,其中后三部孩子可以在課堂和作業(yè)中得到鞏固,而“聽”,孩子們練的卻不多,這時家長可以給予一定的補充?,F(xiàn)在提高孩子英語口語能力的渠道不外乎有兩種:即課堂語言教學和課外環(huán)境渠道。爸爸媽媽應該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度,在學習方法上,盡可能選擇趣味的內(nèi)容。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式,讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中,與外教和中教老師更好的互動,并在這個過程中學好英語。在教學中要從孩子的興趣出發(fā),因勢利導,采取鼓勵式教學,讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學習外語。?愛聽故事,愛講故事是兒童的天性,尤其是童話寓言故事,故事伴隨他們成長。對于語言刺激來說是促進大腦細胞生長的一個非常重要的要素。
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