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復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容在詞匯或?qū)υ拸?fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲，是寓教于樂(lè)的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)設(shè)了條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，大腦將外語(yǔ)貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語(yǔ)相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)大腦已無(wú)法將外語(yǔ)貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽(tīng)材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。讓孩子享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的每一份快樂(lè)，使孩子們愛(ài)上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。只是對(duì)著書(shū)本學(xué)習(xí)英語(yǔ)該有多無(wú)聊啊，大聲說(shuō)、積極去做才能將學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)。幼兒時(shí)期也是作為語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，孩子對(duì)于兩種語(yǔ)言的刺激能夠更好地去促進(jìn)孩子大腦兩半球之間的一個(gè)協(xié)調(diào)性。利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。書(shū)本可包括游戲，音樂(lè)，聲音，旋律和第二語(yǔ)言有趣的聲音。朗文國(guó)際英語(yǔ)教程，做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)。有著良好原版英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的孩子，從小就能掌握良好的英語(yǔ)技能，不僅是提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力和工作能力的手段，也給予了孩子無(wú)障礙接觸西方優(yōu)秀文化的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了他們的閱歷。有條件的家長(zhǎng)完全可以自己提供充足的語(yǔ)言環(huán)境，但是外面的培訓(xùn)課程還是有必要的。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是很正常的事情，所以家長(zhǎng)在幫助孩子處理這些問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該有耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣，甚至批評(píng)孩子。要讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的、是有趣的，用英語(yǔ)能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好在教學(xué)中教師把全班化的教學(xué)對(duì)象經(jīng)常地轉(zhuǎn)入小組化的教學(xué)對(duì)象，這有助于語(yǔ)言環(huán)境的形成，有助于通過(guò)小組學(xué)習(xí)討論激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主交流。培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是"訓(xùn)練"。學(xué)科項(xiàng)目。