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對于外教的選擇，一定要綜合考察他的發(fā)音、知識層次、教學方法、甚至對孩子的照顧能力等等。早期接觸外語能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進以兒童對第二語言的學習興趣會如他們認識新事物的興趣一樣比較持久，因為他們隨著我國外語教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來越多不同年齡階段的人都在學習外語，外語教學呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。斷的反復閱讀及模仿，這才是學習英語的最基本常識。阿卡索的費用大大出乎了我的意料，半年3880元，一年5880元，平均下來每節(jié)課大概在10到20元中間，這個價格確實讓人心動。阿卡索上的老師都是外國人，絕對專業(yè)，只要有電腦或者手機，隨時隨地都能上課，價格也非常合算，因為第一節(jié)課免費試聽，反正不要錢，我就帶著孩子試聽了下，在阿卡索上學少兒英語效果確實不錯，孩子學的也很有興趣。孩子不大理解的話和反復跟著學的話，需要你反復指導。這時，不能只是用英語來教英語，在畫圖、吃飯、游戲時也要經(jīng)常使用提示性的英語。單單只是有興趣而沒有學進去，對于英語水平的提升也是于事無補的。積極為幼兒創(chuàng)設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。全身反應法可以減少幼兒的學習負擔，培養(yǎng)他們愉快的學習情緒，提高學習的效率。LAD理論說明，少兒英語學習的具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。聽說和讀寫的有著本質的區(qū)別，聽說是天賦，讀寫是能力，任何孩子聽說不用教，不用努力，但讀寫要上學，必須刻苦花功夫才能獲得。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合。英語寫作應該從英語口語表達能力入手，提高英語寫作訓練的實效，孩子在寫作上存在的問題，絕大部分是由于家長認識不清，引導不當造成的。不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是非常重要的。沒有足夠的英語能力，在遇到孩子對英語難以理解的情況下，家長有時也不能起到幫助作用。復述是在學生理解故事的基礎上對其口頭表達能力的訓練。