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通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學(xué)，更生動、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。在學(xué)習不得法的時候，學(xué)習者會覺得英語單詞難記。家長要對孩子學(xué)習英語的情況，學(xué)習的語言環(huán)境和學(xué)習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導(dǎo)作用。無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。于語言符號系統(tǒng)的認知能力更強，也有更多想法要表達，因此，這個階段是擴大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時機。孩子以精讀原版書為核心，向外拓展其他語言技能。換句話說，閱讀是根本，通過閱讀帶動“說、寫”。優(yōu)秀的英語啟蒙教材不僅有印刷精美的文字和圖片，而且是人類多年教育實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是最新教育學(xué)、心理學(xué)研究成果的具體體現(xiàn)。還是一座知識寶藏。做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會使用英語。對孩子訓(xùn)練時就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。從而通過自身融入文化氛圍現(xiàn)在我們很多家長雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長卻很少有時間陪著孩子一起學(xué)習?！袄首x”是他們這個年齡段的學(xué)生積累和提升語言素質(zhì)必做的基本功。家長為孩子選擇外教的時候，一定要把好兩個關(guān)：一是語言關(guān)，驗證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關(guān)，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人。需要注意的是，一定不要用國內(nèi)傳統(tǒng)英語語法區(qū)分的16個時態(tài)來教孩子。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習簡單的單詞?？春⒆酉矚g的英語電影(從動畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習，也是一個很有效得方法。