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特別是在孩子感興趣的方面多使用英語(yǔ)，可以迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率。自主化學(xué)習(xí)英語(yǔ)啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對(duì)簡(jiǎn)單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開(kāi)始就催促或強(qiáng)迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)懂不懂英語(yǔ)不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒(méi)有感情、流利不流利，家長(zhǎng)是可以判斷的。學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語(yǔ)后(一般在兩三歲)，開(kāi)始外語(yǔ)的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能針對(duì)性地進(jìn)行教育，取得較好的教育效果。倡導(dǎo)全浸入學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理念，并內(nèi)化到日常教學(xué)中去。進(jìn)行"養(yǎng)成教育"便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，它也應(yīng)當(dāng)是每一位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都應(yīng)當(dāng)重視和掌握的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本功，不僅能訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還能培養(yǎng)語(yǔ)感。幼兒的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，受母語(yǔ)影響極小，更容易形成正確的英語(yǔ)表達(dá)方式。少兒英語(yǔ)教育對(duì)、的英語(yǔ)教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與階段的英語(yǔ)教育進(jìn)行“對(duì)接”。并最終使學(xué)生發(fā)展成為勇于思考讓孩子在娛樂(lè)以及平時(shí)生活中不經(jīng)意地去通過(guò)點(diǎn)滴掌握詞匯和簡(jiǎn)單的句型。所謂的培養(yǎng)孩子的“英語(yǔ)思維”，就是靠著大量積累情境和場(chǎng)景，在特定場(chǎng)景中去靈活運(yùn)用語(yǔ)言的教學(xué)模式，這也是徹底改變我們孩子學(xué)英語(yǔ)的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復(fù)性很強(qiáng)?？磿?shū)過(guò)程中遇到英語(yǔ)生詞很正常。己的語(yǔ)感。