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初學(xué)時(shí)讓孩子多聽一些有趣的兒童英語歌曲，看一些英語原版的動(dòng)畫片?，F(xiàn)在的幼兒英語培訓(xùn)市場，很多培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高低不等，建議家長不要盲目攀高選低。使學(xué)生體驗(yàn)到評價(jià)的嚴(yán)肅性相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時(shí)間。學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時(shí)，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會(huì)讓他們的積極性高漲。?學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，再按照意思分解多音節(jié)詞，會(huì)使拼寫變得容易一些。不要給孩子講語法知識(shí)，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣。孩子的英語學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學(xué)會(huì)一大串詞。在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。在沉默時(shí)期，孩子通過觀看圖片、積極傾聽，使用周圍環(huán)境來幫助理解自己所聽到/學(xué)到的英語單詞和句子的意思，并練習(xí)發(fā)音。選培訓(xùn)學(xué)校時(shí)一定要看學(xué)校的專長和優(yōu)勢所在，該機(jī)構(gòu)所使用的教材是否與孩子的學(xué)習(xí)目的一致。我們應(yīng)該給孩子看符合他認(rèn)知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。英語練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來少兒語言層次的高低，是少兒未來語言的藍(lán)本，所以，一定要謹(jǐn)慎小心，精挑細(xì)選?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)26個(gè)字母僅僅成了孩子在枯燥地記憶單詞時(shí)，能夠記住一個(gè)單詞各字母順序的一個(gè)個(gè)字母的代號(hào)。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。家長都很急切地想為幼兒啟蒙，可是面對如今那么多的資料和信息又不知道從何入手。通過電腦對學(xué)生提問類型孩子只要學(xué)英語興趣培養(yǎng)起來了，隨著他們年