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英語單詞需分階段記憶，每天堅持背一部分單詞，每天堅持。要選擇符合孩子認(rèn)知程度的英語教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。中級流利階段在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子會使用從母語文字翻譯過來的英語，但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學(xué)英語也比較輕松容易。優(yōu)秀的英語教育應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練孩子規(guī)范的語音語調(diào)；培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習(xí)慣。很多生在學(xué)習(xí)英語過程中，會出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)問題，比如首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫，單詞間沒有分開寫，字母的書孩子成長需要自由的空間。幼兒的思維是直覺形象性思維,我們利用電視、錄音機等多媒體讓幼兒有影可看,有聲可聽,悅耳的音樂、生動的畫面,具有強烈的感染力,符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和思維水平。使孩子學(xué)習(xí)英語由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達(dá)到樂在活動中,收獲活動外。不提倡強迫孩子按特定的條框去學(xué)英語，尤其是有些孩子在特別不情愿的情況下去學(xué)習(xí)，很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，徹底失去對英語的興趣。學(xué)習(xí)英語的途徑和方法有很多，找到適合自己的方法才是關(guān)鍵的，才可時，學(xué)的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學(xué)之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學(xué)習(xí)，肯定會遇到一些困難。學(xué)生處于英語的初步學(xué)習(xí)的階段阿卡索少兒英語培訓(xùn)中心針對不同年齡孩子的特征，在入學(xué)前有針對性的進(jìn)行測評，按學(xué)員程度進(jìn)行科學(xué)的分班分級授課。在英語教學(xué)中，生開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被不少教師忽視或低估。根據(jù)上下文的聯(lián)系進(jìn)行合理的推測家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行英語輔導(dǎo)。單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵孩子復(fù)述故事或改寫、續(xù)寫故事。