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發(fā)音不標準的另一個原因可能是孩子平時聽英語比較少，家長不妨增加一些孩子聽英語的機會，讓孩子處在一個正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會慢慢的糾正過來的。低學生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)他們大膽開口說英語。是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。?通過生動具體的情景，快速激發(fā)起了幼兒濃厚的興趣，情景表演免去了漢語的中介。想要讓孩子接觸真正的英語，掌握牢固的英語能力，英語童謠是最佳方法。結(jié)合低齡孩子的心理特點，建議這些資料以有聲為主，有畫面感，家長可以陪著孩子一起看，加強互動交流。一定要鼓勵孩子開口說，不斷強化英語的發(fā)音和語感，讓他明白單詞真正的意思?，F(xiàn)在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學習英語。講故事可充分使用肢體語言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時與孩子互動，如果英文比較簡單，孩子不僅能聽懂，而且會感興趣。學會拼讀規(guī)則，再按照意思分解多音節(jié)詞，會使拼寫變得容易一些。建議孩子每讀完一個故事抄寫幾個重要的單詞，這樣既練習了書寫，也練習了拼寫，還加深了記憶。但是在發(fā)展初期必然會存在許多問題與不足。幼兒時期也是作為語言發(fā)展的一個非常關(guān)鍵的時期，在這個時期當中，孩子對于兩種語言的刺激能夠更好地去促進孩子大腦兩半球之間的一個協(xié)調(diào)性。幼兒英語故事情節(jié)生動，故事的展開以角色的連續(xù)活動為主，角色的動作和語言占主要篇幅，易于幼兒理解故事主題。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關(guān)鍵。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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