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三歲應該學比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學一點，沒有興趣也沒有關系。學習英語的途徑和方法有很多，找到適合自己的方法才是關鍵的，才可在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。幼兒英語對孩子來說是有必要去學習的，家長只有從小培養(yǎng)孩子學習英語的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上。針對生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學"、"在發(fā)現(xiàn)中學"，"在笑中學"。英語教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中，營造氛圍和意境，能夠激發(fā)學生飽滿的學習情緒。弄清孩子不喜歡英語的原因。在學習的路上，總有新發(fā)現(xiàn)，新刺激，這樣才能一直激勵著你一路向前。?在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。導入語的語調要夸張，富有童趣，吸引幼兒注意力。在培養(yǎng)和調動孩子興趣的時候最有效力的尚方寶劍其實是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動聲色地調動孩子的積極性。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多。如果孩子喜歡，可每天學一個故事，關鍵要在模仿、熟讀上下功夫，模仿可以訓練標準的語音語調，熟讀可以培養(yǎng)語感。學科英語教學法就遵循中國孩子的認知規(guī)律和語言學習規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。教學視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。讓孩子從小就學習英語,不僅能幫助他們輕松完成學校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學習英語的興趣。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。新概念的文章很經(jīng)典，也是應該學的，但絕對不是在英語學習的早期初期。早期閱讀的興趣培養(yǎng)應該是靠繪本。