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讓孩子覺得學(xué)到的英語不是為了考試的，在生活中也用上了，這樣孩子以后對(duì)英語的學(xué)習(xí)就更積極主動(dòng)。對(duì)于線上教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與他人進(jìn)行溝通。只有我們家長深刻理解了英語學(xué)習(xí)當(dāng)中本質(zhì)的東西，我們的孩子才會(huì)少走彎路，才能真正學(xué)好英語。5、6歲孩子的語言能力很強(qiáng)，個(gè)人實(shí)踐證明，學(xué)英語不會(huì)影響學(xué)中文。通常書面考試過后英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。如今家長們都知道少兒英語學(xué)習(xí)要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，于是經(jīng)?？吹讲糠旨议L早早就進(jìn)行指讀式翻譯教學(xué)。在引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用語言的同時(shí)，重要的是引導(dǎo)孩子體會(huì)語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學(xué)會(huì)通過故事與作者進(jìn)行心靈的溝通。家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使孩子英語口語表達(dá)更加交際化。我國長期以來忽視自然拼讀教學(xué)，是造成“遇到英文生詞不會(huì)念”的一個(gè)根本原因。兒童學(xué)英語是近年來家長及教育界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)現(xiàn)象之一。低的孩子，通過自然拼讀法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞后，就可在老師的引導(dǎo)下，閱讀簡單英文原版書籍，這樣的學(xué)習(xí)方法有助于孩子理解美國文化及表達(dá)方式，培養(yǎng)孩子比較、歸納、演繹等思維，養(yǎng)成獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和鑒賞品質(zhì)。在輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個(gè)性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。在兒童有能力接受外語像接受母語一樣容易的關(guān)鍵期，如果不讓兒童運(yùn)