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教材中生詞的再次出現要在學生的記憶消失之前。換句話說,生詞應多次復現,而且應在學生的記憶消失之前復現。英語,作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具,是孩子學習的重中之重。并分層次評價指導在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時,一開始就要求他復述,有的孩子還沒有摸到復述的竅門,會感到有困難,而且復述的語言質量可能不很高。呆板、枯燥、緊張的學習,只能抑制思維活動,降低學習效果。表達能力的發(fā)展是一個長期的過程,相信學生在習慣了英文授課環(huán)境之后表達能力會有質的提高。表達能力的發(fā)展是一個長期的過程,相信學生在習慣了英文授課環(huán)境之后表達能力會有質的提高。開始就從原版英語教材入門,一開始就培養(yǎng)孩子的英語思維能力。語言水平提高的過程,就是不斷犯錯誤的過程。學英語,簡單地說,就是學說話,培養(yǎng)語感(語感是個好東西)。不開口顯然不會犯錯誤,但永遠也就沒有進步的可能。?5歲的小朋友一般都能比較自由地表達自己的思想感情,有強烈的語言要求,樂于談論每一件事。個性化的在線英語學習工具幫助孩子隨時隨地鞏固課堂所學。發(fā)音不標準則難以建立有效的聽力理解模式學了會用,鞏固知識,運用能力解決問題,這一階段是孩子們獨立學習的開始。讓孩子聽歌謠、說韻文,在說說唱唱中學英文,是一種非常有趣有效的學習方法。網絡同樣給他們帶來了極大的便利通過耳濡目染,極大地增強了學生的識記能力,增強了學習效果,把枯燥的語言學習變成了輕松的錄像欣賞。要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的,用英語能交流是有用的,只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時,學習都能堅持學下去,才能學好了還想學得更好兒童相比起成人能更容易重新獲得語言能力。
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