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使孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達(dá)到樂在活動(dòng)中,收獲活動(dòng)外。孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣還是最重要的，如果孩子對(duì)英語(yǔ)沒有興趣的話，不管怎樣都是沒用的。看孩子喜歡的英語(yǔ)電影(從動(dòng)畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個(gè)很有效得方法。美國(guó)課堂和中國(guó)課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)方式、評(píng)估方式等。啟蒙階段還是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，他們對(duì)于各種語(yǔ)音信號(hào)，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好機(jī)會(huì)。于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時(shí)機(jī)。對(duì)自尊心，榮譽(yù)感都很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說，竟賽的形式往往能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子對(duì)英語(yǔ)教材不感興趣，那么您可以適當(dāng)?shù)慕o孩子買一些可以邊游戲邊學(xué)習(xí)的資料，或者是有插畫和圖片的教材，這樣孩子在進(jìn)行少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)也不會(huì)覺得他們只是在完成英語(yǔ)任務(wù)，而會(huì)主動(dòng)的去接受。生活在21世紀(jì)的人掌握一門外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。兒童對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣會(huì)如他們認(rèn)識(shí)新事物的興趣一樣比較持久，因?yàn)樗麄儐⒚呻A段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對(duì)簡(jiǎn)單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限（boundry）。?外教和學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通交流不斷地向孩子滲透西方國(guó)家的文化和思想，這樣孩子在學(xué)習(xí)其語(yǔ)言文字時(shí)，就不會(huì)感到那么陌生，那么遙遠(yuǎn)了。語(yǔ)音的基礎(chǔ)直接影響了聽力水平的高低小孩的學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事。目前很多中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一個(gè)普遍的問題就是聽力可以獲得很高的分?jǐn)?shù)，而閱讀、寫作，尤其口語(yǔ)交流方面則差別太大。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3歲至6歲的確是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，不同的孩子可能會(huì)稍有差別，但是在這一階段確實(shí)是越早越好。從見面問好到日常生活、學(xué)習(xí)、玩耍的方方面面學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)實(shí)際知識(shí)。不知道怎樣選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)?在選擇的時(shí)候要多作比較