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給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果十分明顯。幼兒英語學習到位，才能自然順延到兒童英語。光靠死記硬背真是一件費力不討好的事情，背的快，忘的也快，所以，掌握一些背單詞技巧很有必要。目前很多中國學生學英語一個普遍的問題就是聽力可以獲得很高的分數(shù)，而閱讀、寫作，尤其口語交流方面則差別太大。英語只是一個交流的工具，在不影響交流溝通的情況下，讓孩子真正大膽的開口說英語，能夠在生活中用英語進行交流，這才是我們學英語的最終目的。盡可能選擇趣味的內(nèi)容，讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。少兒英語的學習，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關重要的。英語啟蒙，選對教材很重要。面對琳瑯滿目的英語啟蒙教學讀物，家長也不知道該選哪一種。爸爸媽媽應該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度，在學習方法上，盡可能選擇趣味的內(nèi)容。三歲至八歲是學習外語的關鍵期，而且，人們一致的觀點是幼兒期和兒童期是良好習慣形成的關鍵期。少兒英語學習不是看見一篇文章就背，而是要有所選擇，選擇那些經(jīng)典的文章來背誦。另外，一定記住背誦要記句子，不要孤立地背單詞。采用適合的方法來教學，小孩子學習英語就很輕松，也能學得更好。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學習方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。如何能夠讓孩子從一開始就認為學習英語是有趣的，并且能夠主動積極去了解英語，講述英語，這都是少兒英語培訓機構的老師們所需要做到的功課。前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。教學主題是教師選擇故事的一個重要依據(jù)。心可是非常重要的。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵和表揚。