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兒童英語(yǔ)原版閱讀，是心靈需要，而這種需要，經(jīng)過(guò)教養(yǎng)與灌溉，漸漸沉淀為每一個(gè)人不同的生活品味。孩子面對(duì)困難時(shí)，父母只有舍掉對(duì)他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放棄才能得到更多。以激勵(lì)為目的的評(píng)價(jià)方式有利于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品格的形成，有利于學(xué)生簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，養(yǎng)成積極參與、大膽實(shí)踐與交流的態(tài)度和精神，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的情感、習(xí)慣和語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)還會(huì)促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)最好常用"豎比"的方法，特別是對(duì)于目前存在問(wèn)題還比較多的孩子更要多加鼓勵(lì)、進(jìn)行“豎比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔細(xì)地找他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的"尋找閃光點(diǎn)"。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語(yǔ)表達(dá)地道。學(xué)了會(huì)用，鞏固知識(shí)，運(yùn)用能力解決問(wèn)題。為孩子拓展英語(yǔ)展示舞臺(tái)，同時(shí)也是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、演講演示能力和項(xiàng)目管理能力的有效手段。還有的是孩子除了學(xué)校和輔導(dǎo)班的英語(yǔ)課本之外幾乎沒(méi)有其他的英文讀物；買了書蟲系列，也是孩子幾乎看不懂的英文讀物。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習(xí)，另一類可以利用字母卡片來(lái)舉一反三地做出許多種游戲。英語(yǔ)口語(yǔ)是種工具，是在人們口中說(shuō)的。不僅我們需要孩子單個(gè)的口若懸河，更需要其在與別人的交流中學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高。小孩的學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事。字詞故事通常有重復(fù)的片語(yǔ)，在每一重復(fù)的過(guò)程中，都會(huì)換上一個(gè)新單詞。學(xué)語(yǔ)言是為了應(yīng)用，而不是為了死記硬背，在考場(chǎng)上拿高分。少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。背課文聽起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。看到孩子分?jǐn)?shù)低就開始數(shù)落，不太好。當(dāng)然也不能急于求成，才學(xué)了一兩個(gè)月就希望孩子的英語(yǔ)飛起來(lái)，那太心急了。英語(yǔ)教學(xué)回歸幼教的理念使教師們可以將幼教領(lǐng)域的中文游戲與英文巧妙地結(jié)合在一起。