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但是在發(fā)展初期必然會存在許多問題與不足。對已理解的新內(nèi)容進行練習鞏固的過程,使學生對新內(nèi)容進行練習,幫助完成學習目標,通過操練激發(fā)學生的學習興趣。要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的,用英語能交流是有用的,只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時,學習都能堅持學下去,才能學好了還想學得更好優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學體系和課程設(shè)置,讓孩子隨著鞏固所學,享受學習英語的樂趣。英語攻克階段孩子可能會覺得跟之前比會有點艱難,可能會覺得自己詞匯量不夠、不懂語法從而運用不當?shù)鹊?。在孩子學習的同時,觀察孩子的興趣方向,是在閱讀方面還是聽英文歌或是看英文動畫片,抓住孩子的興趣,著實的慢慢擴展,想必孩子一定會通過自身的努力愛上英語。孩子在家里有時間的時候,第一不要讓他過多地去背單詞,第二不要讓他過多地去做學校作業(yè)以外的抄抄寫寫,一定要盡可能多地讓他多聽多看影音資料。還有一些則認為英語口語必須得上全外教口語班,否則就不上。實物具有更強的直觀性、具體性,幼兒對事物色彩、形狀等感性特征的好奇,必然吸引他們?nèi)リP(guān)注實物,這樣也就達到使其注意力轉(zhuǎn)入教學情景了。在孩子語言學習的過程中,父母不是旁觀者,更不是監(jiān)督者,孩子的興趣完全取決于環(huán)境的影響,父母的引導至關(guān)重要。最合理的英語學習方式,就是偏重于感性學習的超邏輯意識圖像思維方式。在游戲中,學生可以解除到很多的知識,豐富了知識,開闊了視野。在漢語的環(huán)境下,兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲),開始外語的學習較為適當。竟賽活動的開展,不僅調(diào)動了學生學習英語的積極性,而且在激烈的竟爭中,學生情緒高漲,學得主動,記得牢固。陶,培養(yǎng)英語語感,并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓練,提高孩童對字母的認知度,打好學習英語基礎(chǔ)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,是以往英語教學中的問題所在。正確地鼓勵和引導,能調(diào)動和保護孩子的學習積極性,促使孩子向著成功前進。由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯,所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。
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