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多聽、多說可以讓孩子盡快達到"脫口而出"。如果說孩子是一張白紙，那么老師就是拿著彩色的畫筆去繪畫的人，老師給予孩子什么樣的英語，那么孩子就會接受什么樣的英語。年紀大點的人聽外語發(fā)音是更易有問題，與其搞清楚外語的發(fā)音，他們會通過使用多年的母語聲音來幫助理解和記憶。的確語言是一種綜合能力，而英語和中文一樣，掌握了聽說讀寫，用起來才能游刃有余。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時，一開始就要求他復(fù)述，有的孩子還沒有摸到復(fù)述的竅門，會感到有困難，而且復(fù)述的語言質(zhì)量可能不很高。根據(jù)孩子的英語水平安排班級和制定學習計劃的。?做到把教學內(nèi)容與幼兒的興趣點結(jié)合起來，讓幼兒因教學內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學會使用英語。在純英語環(huán)境中浸泡、體驗并自然習得英語，這對培養(yǎng)學生英語思維的習慣和能力，對培養(yǎng)學生的英語語感至關(guān)重要。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。通過參與聽故事、講故事、表演故事等讓幼兒學會組織英語語言材料，提高其英語語言表達能力。培養(yǎng)孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學引導(dǎo)，相信孩子經(jīng)過半年的學習，定會取得明顯的進步。元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關(guān)語和隱喻。音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。英語學習，特別是兒童英語學習，通過閱讀英語原版書籍不失為一個好方法。享受英文之美，愛上英語。母語式教學，幫助孩子通過學習字母和發(fā)音的對應(yīng)聯(lián)系，準確發(fā)音，學習拼讀單詞，告別傳統(tǒng)英語學習死記硬背凡事都不是一帆風順的，學習英語也如此。如果向幼兒提供大量的語言輸入，他們的大腦就會像“海綿吸水”那樣迅速、輕松地吸收這些信息學習的過程還要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動，真正達到“做中學，學中做”這樣一種我們都樂見其成的效果。